走進中國正統文化(第一冊):第五單元 說「信」(上)(二)

正見文化課教材編輯小組


【正見網2023年01月31日】

前  言

鑒於目前市場上缺乏真正反映中國正統文化的漢語教材,編者編輯了這套教材。本套教材將首先編輯上下兩冊,以學、孝、信、忠、義、德、善、恩、忍、仁、真、廉、禮、天、神、佛、道、命、緣等為綱目,分成十六個單元,並選用相應的成語故事、中華典故、歷史故事詳細解說,同時配以中國歷史上的著名詩歌和文化知識,使學者儘可能多方位的了解中國文化的深刻內涵。

本套教材適用對像為掌握500個漢字左右的中國小學生,以及期望學習中國語言和文化且有一定基礎的外國人。

每分冊分為八個單元,建議教師根據學生實際情況安排教學。基本上可以五到六個學時完成一個單元。

本教材效果如何,還希望得到學者和使用者的反饋。誠摯的希望不吝賜教。

 

主課文二

成語故事:一諾千金(1)

漢代初年有一個叫季布(JìBù)的人,他很喜歡幫助人,很講信用(2)。他答應過的事,一定會想辦法辦到,因此他的名聲(3)很大。

當時有一名叫曹丘生(4)的楚人,聽說季布作了大官,就請求竇長君(5)介紹他去見季布。竇長君跟曹丘生說季布不喜歡他,讓他不要去,但曹丘生還是請竇長君寫封介紹信,竇長君只好答應了。

曹丘生拿了介紹信就去見季布。見到季布後,他深深作揖(6),並且說:「楚人有一句諺語(7)說:『黃金百斤,不如得季布一諾。』你在梁(Liáng)、楚(Chŭ)一帶的名聲這麼大,都是我幫你宣揚(8)的。大家都是楚人,為什麼你一直拒絕(9)見我呢?」
季布聽了這句話,非常高興,就用上賓之禮招待他。曹丘生住了幾個月才離開,臨走時,季布還送給了他一份厚禮(10)。此後。曹丘生繼續為季布宣揚,季布的名聲也越來越大。

「一諾千金」這句成語,就是從這個故事中來的,用來形容信守(11)承諾(12),說話算話。(選自《史記·季布欒布列傳》)

注釋

1、一諾(nuò)千金:形容很講信用,說話算話。a solemn promise
2、信用:因能執行與他人的約定而取得的信任。 trustworthiness
3、名聲:reputation
4、曹丘生(Cáo Qiūshēng):人名。name
5、竇長君(Dòu Chángjūn):人名。name
6、作揖(zuòyī):
7、諺語(yànyŭ):民間流傳的反映普遍道理的固定語句。proverb; saying
8、宣揚(xuānyáng) :公開宣傳。publicize
9、拒絕(jùjué):不接受(請求、意見等)。例句:他拒絕和我見面。reject
10、厚(hòu)禮:很貴重的禮物。generous/lavish gifts
11、信守:遵守。obey
12、承諾(chéngnuò):已經答應的事情。promise to do sth

課   上   練   習

讀說練習

一、大聲朗讀課文。
二、分角色表演這個故事:季布、曹丘生、竇長君。

問答練習

一、根據課文回答下面的問題。
   1、季布是個什麼樣的人?
   2、為什麼季布在梁、楚一帶的名聲很大?
二、想一想,回答下面的問題。
   1、中國古人認為誠信非常重用,你覺的一個人如果不講誠信,其他人會怎麼看?如果一個社會很多人不講誠信,那這個社會會好嗎?
   2、你有過信守承諾的例子嗎?或者相反的例子。

詞語練習
一、擴展詞語練習。
   1、樂  快樂  _____    ______     ______
   2、請  請求  _____    ______     ______
   3、語  漢語  _____    ______     ______

二、用下列詞語造句。

   1、拒絕
   2、承諾

三、根據偏旁寫漢字,並想一想所給偏旁的含義。
   1、寫出帶有「人(亻)」字旁的漢字。
   2、寫出帶有提手(扌)旁的漢字。
四、根據句中的意思,用學過的詞語替換斜體部分。
   1、對於已經答應的事情,一定要遵守。
   2、他不接受我的意見。
五、延展練習:中國古人打招呼是不握手的,而是採取其他的方式,學後練習上述行禮方式。
    
揖           拱           拜              頓首   
(yī)       (gŏng)          (bài)           (dùnshŏu)

課後作業

一、朗讀課文並複習課文中詞語的含義。
二、寫一件自己信守承諾的事情。

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