【正見網2007年06月26日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
受人牽制（1），曰掣肘（2），不知羞愧（3），曰厚顏（4）。好（5）生議論，曰搖唇鼓舌（6）；共話（7）衷腸（8），曰促膝（9）談心。
【注釋】
（1）牽制：以某種力量限制對方，使不能全力進行某事。
（2）掣肘：指牽制、阻礙他人做事。掣，音撤，牽引。肘，音帚，手臂。
（3）羞愧：羞恥、慚愧。
（4）厚顏：厚臉皮。比喻不知羞恥。
（5）好：音浩，喜歡、喜愛。
（6）搖唇鼓舌：賣弄口才從事遊說或煽動。
（7）話：說，當動詞用。
（8）衷腸：內心的情意。衷，內心。
（9）促膝：膝蓋相接近，形容坐得很靠近。引申為傾談或密談。促，靠近。
【語譯參考】
做事時受到別人的限制，稱為「掣肘」；不知道羞恥，稱作「厚顏」。喜好發表議論，從事煽動遊說，叫做「搖唇鼓舌」；彼此坐得很靠近，傾訴內心情意，謂之「促膝談心」。
【說故事時間】
宓子賤，春秋魯國人，孔子的學生。
宓（音福）子賤被魯國國君派去治理?（音膽）父，上任前，他擔心魯君聽信讒言，讓他做起事來綁手綁腳，無法依自己的理想施展抱負，因此臨行前，向國君請求派兩個親信隨他一同前往?父。
到了?父，當地的官吏紛紛前來拜見新長官，宓子賤便叫隨同前來的兩個魯君親信書寫記錄。當這兩個人提筆寫字時，他就在一旁不時地拉扯他們的衣袖、手臂，使得他們沒辦法好好書寫，以致於字寫得歪歪斜斜的。宓子賤見他們字寫得亂七八糟，就大發脾氣，訓斥了一頓。這兩個人覺得十分委屈、懊惱，便向宓子賤請辭。宓子賤非但沒有挽留，還不客氣的說：「你們的字寫得太差勁了。趕快回去，趕快回去！」
兩個親信回去後，向魯君報告：「我們根本沒法替宓子賤寫字。」魯君問：「為甚麼呢？」他們回答說：「他叫我們寫字，卻不時地拉扯我們的手臂，讓我們沒辦法好好書寫，字寫壞了，他又對我們亂發脾氣，?父的官員都對他的行為啼笑皆非。這是我們辭職回來的原因。」魯君聽了，想了一想，恍然大悟，嘆一口氣說：「宓子賤是用這個方法來勸諫我啊！我時常干擾宓子賤，使他不能依自己的方法好好做事。沒有你們兩個人，我差點又犯了同樣的錯誤。」
【動動腦、想一想】
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◎ 許多成語和人的形體、五官有關，請舉例說明。
附錄：
宓子賤治?父，恐魯君之聽讒人，而令己不得行其術也。將辭而行，請近吏二人於魯君，與之俱至於?父。邑吏皆朝，宓子賤令吏二人書。吏方將書，宓子賤從旁時掣搖其肘。吏書之不善，則宓子賤為之怒。吏甚患之，辭而請歸。宓子賤曰：「子之書甚不善，子勉歸矣。」二吏歸報於君，曰：「宓子不可為書。」君曰：「何故？」吏對曰：「宓子使臣書，而時掣搖臣之肘，書惡而有甚怒，吏皆笑宓子，此臣所以辭而去也。」魯君太息而嘆曰：「宓子以此諫寡人之不肖也。寡人之亂子，而令宓子不得行其術，必數有之矣。微二人，寡人幾過。」 （《呂氏春秋・具備》）
備註：
本段原文參考三民書局發行之《幼學瓊林》
