感恩之心創造奇蹟

我是一名法輪功修煉者，每遇到任何事我都用“真、善、忍”來衡量，每次我都驚喜的發現：只要懷抱一顆“真善忍”的心，生活、工作和學習就變的如此精彩！

我修煉這件事我周圍的人幾乎人盡皆知，因為我在上課時經常對我的學生講大法真相，告訴學生邪黨迫害好人，讓他們記住“法輪大法好”。和我隔著半條街有一位阿姨自己辦學，辦學時間長，規模也最大，因為在我這裡學習的孩子，有的每天中午去她那裡吃飯和上課，因此這位阿姨從學生那裡知道了我講什麼，她在背後給我造謠，說了我的壞話，當家長氣憤的告訴我這件事，我只是笑著說：“沒關係。”因為人們說“同行是冤家”，但我不會生她的氣，因為師父教導弟子，對於傷害自己的人，要從心裡感謝人家，因為他幫助你提高心性了嘛！因此我以後再看見這位阿姨，我都熱情主動問好，我相信她一定很善良，不是故意傷害我。

懷抱著這樣的感謝之心，慢慢就化解了最初的惡緣，後來再次遇見我，阿姨竟殷切的請我去她那裡上課，時間還由我選，我安排中午上一節課，時間很短，待遇卻比其他老師還要好。阿姨這樣說：“因為姨看中了你人品好，姨求之不得，以後有機會姨也會先請你上課，待遇就和退休老師一樣。（退休老師的待遇是最好的）”我高高興興的上班去了。

一天阿姨鄭重其事的對我說：“老師呀，姨囑咐一件事：咋回事姨心裡都明白，不過咱不比學校，你講點功課以外的事，家長知道了就不來了，你聽懂了嗎？”我明白了，我講真相她有壓力，站在她的角度我理解她，在這個邪黨社會這不就是人們的“正常狀態”嗎？她不是修煉人，我不能按照我的理去要求她，況且學生有很多聯絡方式，我將來還可以通過其它方式讓孩子們聽真相得到大法救度，所以我痛快的答應了：“您就放心吧。”

然而隨著上課我發現：因為我帶的大班在大教室，為了避免抄作業，高年級學生中夾雜著一些低年級學生，而且有幾個畢業班的大男生紀律很差，在學校屬於頑劣生，根本無視老師的存在。這是我教學生以來第一次知道什麼叫“困難”，想想我自己的班，因為學生總聽大法真相，學習和紀律各方面就是不一樣！不僅聰明聽話，自律性又強，我和他們彼此真是“如魚得水”；現在這個班，亂亂鬨鬨簡直不知從何下手，尤其還有一件令人頭痛的事：每天中午孩子們出發去學校上學前，我必須要負責提醒他們，把凳子擺到桌子上。剛來那幾天都是阿姨和其他老師幫我下命令，但收效甚微，每次要嚷嚷好幾遍，後來她們不來了，我的提醒對孩子們無異一陣輕風，該怎麼辦呢？

既然不能講真相，那我就用常人的管理，告訴學生不按老師說的有懲罰措施，這一招真見效，當天就有絕大部分凳子無可奈何的倒在了桌子上，可第二天就不靈了，孩子們似乎沒記憶力，一連幾天凳子都頑強的站在地上，至於懲罰，因學生太多，連最可愛的小女生都趁我不注意溜之大吉。

這時我想：不對，自己是大法弟子，應開創一個符合“真善忍”的環境，我們不是管制與被管制的關係，而是救度與被救度的關係，他們能與我有緣，難道不是盼著被大法救度嗎？他們又給我提供了一個修煉環境，魔煉著我的容量和智慧，這是一件多麼值得感恩的事啊，而且從畢業後我有穩定的收入使我更好的修煉和講真相，提供這些的不正是孩子們嗎？想到他們幫助了我的修煉，我從心底裡發出深深的感恩，並且我要讓孩子們知道：他們的老師愛他們，並且感謝他們。

於是我認真的畫了一幅水彩畫：一個可愛的天使在空中散花。繽紛的色彩，甜美的笑容，還用英文大大的寫著“Thank You”，感謝孩子們，整個畫面蘊含著我對孩子們的感恩。

我拿著這幅畫和一盒巧克力糖，讓每一位學生看畫時，就微笑著對他說一句“謝謝寶貝”，然後發給他一塊糖。孩子們又驚又喜，拿著那幅畫捨不得放手，開心的笑就像糖一樣甜。我說：“只要老師不忘記，以後會經常讓你們看一遍。”孩子們說：“老師，也不知為甚麼，一看見這幅畫心情就特別好！”

奇蹟就這樣發生了：諾大的教室，所有的凳子第一次整整齊齊的站在桌子上，從那開始直到暑假前，半年時間過去了，孩子們不但記得搬凳子，還親密的幫我做這做那，而且主動做功課。那幾個大男生尤其聽話了，更令我感動的是，即使他們出去，最後也總是回來，就為了把凳子搬上去，然後和我說聲“老師再見！”

創造這一切的，是一顆感恩之心，而這顆感恩之心，正是師父的法輪大法造就的。生活中不論大小事我都用法來衡量，然後把它做好，因為在我的心裡，能聽師父的話、能實踐“真善忍”的法理，是我最大的榮耀，而這個過程，就讓我的人生態度變的積極而充滿了信心。