由學生寫作業想到的

每年看神韻晚會，神韻同修唱的歌詞裡有「現代觀念與行為」，意識裡知道「現代觀念與行為」是錯的，人要有正統觀念，沒有深入思考過。今年的新年除夕，網上通過破網觀看新唐人電視台的新年晚會，再次聽到「現代觀念與行為」的歌詞，當時沒想什麼。睡覺時突然想到師父在講法錄音帶中解釋「業」字怎麼寫時，舉了個例子：「小孩寫作業的『業』。」多次聽到這句法，沒有仔細想過。師父講法不是隨便講的，有很深的涵義在裡面。這次突然想到這句法。

早上起床，問妻子同修，後來又問了幾個同修，對師父這句法有感悟沒有，都說沒想過，反問我「怎麼理解」，我說：「我也理解不好。古代沒有寫作業之說，有認字、識字、寫字之說，中共才強調寫作業，現在的學校教育把寫作業量加大加重當作首要任務，目的是強化學生的黨文化思想，把看到的、聽到的反傳統、反神佛的東西不斷強化，想融入到學生的血液裡，變成指導人變異行為的東西。現在的孩子一上學，行為、思想變異的非常快，與學校不重德，強調寫作業有很大關係。在變異思想指導下的行為就是在造業。」

我們小的時候，雖然經過中共的十年文革，那時候老年人頭腦裡傳統觀念很重，上學老師不強調作業，作業量不重，老師也講做好人的道理。孩子們看到的、聽到的、接觸到的還有很多傳統價值觀的東西，孩子們做不好，爺爺、奶奶會不斷的糾正的，告訴我們什麼是對的，怎麼做是錯的。男女面對面都會害羞，不好意思。我們上了高中，作業量也不大，老師很負責任，也強調德行，強調多看有益的書。

短短的幾十年走過來，經過「6.4」天安門廣場對學生的屠殺與中共迫害法輪功，中共放縱假、惡、鬥對抗普世價值觀真、善、忍，人已經不知道什麼是對與錯了，甚至把迫害法輪功這關係到人生命未來的罪惡當作政治運動看待，有的還把迫害法輪功當作升官發財的機會，人都在向錢看，向慾望看齊，為了追求錢財與慾望的滿足不擇手段。

學校也不是一塊淨土了，中共更不會放過學校這個地方，相反，中共對學校的控制更嚴，通過行政命令發布希麼污衊法輪功的告家長書等，逼迫家長在污衊法輪功的表格上簽字等，鼓動學生舉報講真相救人的法輪功學員；拿上入黨團隊蠱惑學生，作為評定學生優劣的標準，實際上是個賣身契約，是個捆綁人、毀滅人的毒誓；沒有什麼可教給學生了，就拿寫作業說事，這個也是作業，那個也是作業，迫害法輪功也成了作業，是不是很可怕！學生們一踏入校門，就給他們上了假、惡、鬥的緊箍咒，怎麼擺脫？太難了，沒有遇到法輪功真相，中國人早已經被中共拉入地獄的無生之門了，生命已經被銷毀了。

去年，單位領導說：「有老師提議讓教育局下命令給學生家長也布置作業，全面接管學生作業的批改與輔導。」現在的家長也沒有什麼可教給孩子了，也在強調寫作業，與孩子說話，三句不離「作業寫完沒有」，孩子完成了作業，還有各種輔導班在等著呢，輔導的還是作業，可不是孩子的傳統價值觀。中共的寫作業毀掉的可不單單是孩子，家長也在其中。不跳出黨文化思維，看不到其中的可怕；在黨文化思維中打轉轉，只能是更加是非不明。

作為大法弟子，從大法中知道，不能跟著中共黨文化的思維走，對孩子們要多強調學法，老師布置的作業完成了，要利用業餘時間多看大法網站提供的電影、音樂、傳統文化故事、明慧廣播等。好東西裝多了，孩子會變成好人；現代變異的東西裝多了，孩子的思想會變異，變的反傳統、反神佛。