【正見網2007年05月11日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
【原文】
蘇老泉（1），二十七，
始（2）發憤（3），讀書籍。
彼（4）既（5）老（6），猶（7）悔（8）遲（9），
爾（10）小生（11），宜（12）早思（13）。
【讀音練習】
蘇(sū) 老(lǎo) 泉(quán)，二(èr) 十(shí) 七(qī)，
始(shǐ) 發(fā) 憤(fèn)，讀(dú) 書(shū) 籍(jí)。
彼(bǐ) 既(jì) 老(lǎo)，猶(yóu) 悔(huǐ) 遲(chí)，
爾(ěr) 小(xiǎo) 生(shēng)，宜(yí) 早(zǎ o) 思(sī)。
蘇（ㄙㄨ）老（ㄌㄠˇ）泉（ㄑㄩㄢ?），二（ㄦ?）十（ㄕ?）七（ㄑ一），
始（ㄕˇ）發（ㄈㄚ）憤（ㄈㄣ?），讀（ㄉㄨ?）書（ㄕㄨ）籍（ㄐ一?）。
彼（ㄅ一ˇ）既（ㄐ一?）老（ㄌㄠˇ），猶（一ㄡ?）悔（ㄏㄨㄟˇ）遲（ㄔ?），
爾（ㄦˇ）小（ㄒ一ㄠˇ）生（ㄕㄥ），宜（一?）早（ㄗㄠˇ）思（ㄙ）。
【字詞義解釋】
（1）蘇老泉：就是蘇洵，字明允，號老泉，北宋著名文學家。
（2）始：才。
（3）發憤：下定決心，力求精進。
（4）彼：他。此指蘇洵。
（5）既：已經。
（6）老：指年紀不小了。
（7）猶：還，尚且。
（8）悔：後悔。
（9）遲：.S。
（10）爾：你、你們。
（11）小生：年輕一輩。
（12）宜：應該。
（13）早思：早一點思考，想個明白。
【譯文參考】
宋朝的蘇洵，直到二十七歲時才下定決心要努力讀書。像蘇洵那樣，年紀已經不小了，還尚且為自己讀書太晚而後悔，你們這些年輕小輩，應該早一點思考，想清楚其中的道理。
【問題討論】
（1）你覺得立志讀書和年齡有沒有關係？為甚麼？
（2）你決定自己的人生目標了嗎？你希望自己成為甚麼樣的人？什麼事是你最想完成的？
【故事天地】
蘇洵是宋朝眉州眉山人，他和長子蘇軾，次子蘇轍，都是中國文學史上很有名的人物，後人合稱他們父子三人為「三蘇」。
蘇洵在少年時期是個不喜歡讀書的人，二十七歲時，他的哥哥中了科舉做了官，他才猛然想到自己也應該努力讀書。於是他下定決心，專心一意的鑽研六經百家的學說。一年後，蘇洵參加考試，不幸落榜。回到家後，他長長的嘆氣說：「我一定是準備得不夠充分，所以才不能榜上有名。但是參加科舉考試求取功名，實在不是讀書學習的目的。」於是把這一年多所寫的文章全部燒掉。從此閉門用功讀書，不再提筆寫文章。
經過五、六年的苦讀，蘇洵自覺學識大有增長，可以再拿筆寫文章了。當他下筆時，由於知識淵博，往往在很短的時間內就能完成一篇數千字的文章，文章論點正確，見解獨到，很受當時讀書人的推崇。
宋仁宗嘉佑年間，蘇洵帶著蘇軾和蘇轍到京師汴京。歐陽修看到蘇洵的文章後，十分欣賞他的才華，將他推薦給當時的宰相韓琦。韓琦也很讚賞他的文才，對他禮遇有加。從此蘇洵名聞天下，人人爭相誦讀他的文章，並模仿他的寫作方法。對當時及後世都有深遠的影響。
【心得寫作單】
（1）看完蘇洵的故事你有什麼感想？你認為讀書學習的目的是什麼？
（2）俗話說：「活到老學到老。」又說：「開始永不嫌遲。」對這些說法你贊同嗎？請說說你的看法。
