【正見網2008年05月02日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
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【原文】
是歲，漢大司馬琬以病固（1）讓州職於大將軍禕，漢主乃以禕為益州刺史，以侍中董允守尚書令，為禕之副。
時戰國（2）多事，公務煩猥（3）；禕為尚書令，識悟過人，每省讀文書，舉目暫視（4），已究其意旨，其速數倍於人，終亦不忘。常以朝晡（5）聽事，其間接納賓客，飲食嬉戲，加之博弈（6），每盡人之歡，事亦不廢。及董允代禕，欲斅（7）禕之所行，旬日（8）之中，事多愆滯（9）。允乃嘆曰：“人才力相遠若此，非吾之所及也！”乃聽事終日而猶有不暇焉。（出自《資治通鑑·卷第七十四·魏紀六》）
【注釋】
（1）固：守持，堅持。
（2）戰國：列國並立，日有戰爭。
（3）煩猥（音委）：煩瑣猥難。
（4）舉目暫視：用眼睛看一下。
（5）朝晡（音逋）：朝，太陽剛出來而月亮還未沒之時。晡，申時日光明盛，約當午後三時至五時。
（6）博弈：六博與圍棋。博，我國古代一種鬥智遊戲。弈，圍棋。
（7）斅（音效）：同“效”，模仿，學習。
（8）旬日：十天。
（9）愆（音千）滯（音至）：失誤延擱。
【語譯參考】
這一年，蜀漢大司馬蔣琬因病堅持要求把益州刺史的職務讓給費禕，漢後主於是任命費禕為益州刺史，任命侍中董允代理尚書令，作為費禕的副手。
當時國家因戰爭而事務繁多，公務瑣碎凌亂；費禕為尚書令，記憶力和理解力都超過一般人，每次閱讀文書，用眼睛看一下，就明白其中的要旨，他的速度比別人快好幾倍，始終不會忘記。常常在早飯至晚飯時聽取匯報，其間還接納賓客，飲食嬉戲，加上下棋，常與人盡歡而散，但公事也不荒廢。等到董允代替費禕，想要學習費禕的做法，十天之中，有許多事都被耽擱了。董允於是感嘆說：“人的才能相差這麼遠，不是我所能趕得上的！”於是整天聽取匯報處理公務還有來不及的時候。
【研析】
每個人均為一獨立個體，都是獨一無二的，各有其屬性，非他人所能模仿的，最重要的是依自己的特色、優點，適當的發揮所長，自能別樹一格，否則若只是覺得別人好，一味的想效法別人，還可能弄巧成拙，不但沒有事半功倍，還弄得自己疲憊不堪。所以董允終究發現自己的能力與費禕不同，感嘆無法趕上他。再說費禕的能力，在公務如此繁瑣的情況下，卻能輕輕鬆鬆的處理好一切事情，還遊刃有餘的接待賓客、嬉戲、下棋。說明他有過人的記憶力和理解力，能在短時間內理解文書內容，迅速處理公務。此不慌不忙的能力，的確非一般人所能學得來的，應該說是他比常人有更好的修為，能做到“心靜”的功夫，因為一旦心能靜得下來，就能心平氣和的處理一切事務，讓事情有條不紊的一一呈現。所以與其要效法別人，不如努力修為，多發揮自己的特點。
【延伸思考】
1、緩則圓，做事太急躁反而不能成大器。你通常是抱著怎樣的態度處理事務呢？
2、超強的記憶力及理解力，不是每個人都具備的，如果你沒有此能力，你會找哪些方式來替代？
3、如果你是董允，將如何扮演好尚書令的角色？
【參考數據】
1.《資治通鑑（17）》 李國祥 顧志華 陳蔚松主編 台灣古籍 2001年二月出版
2.《資治通鑑今譯（四）》 李宗侗 夏德儀校注 台灣商務印書館
3. http://www.twseasea.idv.tw/viewthread.php?tid=272&extra=page%3D11
