【正見網2008年02月13日】
編者按：為了弘揚中國神傳文化，清除邪黨文化的影響，在教育領域的大法弟子用在大法中修出的正見，開始著手編寫一套中國正統文化教材。因為是剛剛起步，難免有所不足，我們需要世界各地的大法弟子，尤其是教育領域的大法弟子的參與和指正。我們誠摯的希望使用這份教材的同修，能將上課中所遇到的問題，以及教材的優缺點反饋給我們，以便我們不斷的修改提高，使教材更加充實完整。同時，我們也歡迎更多有意願參與教材編輯寫作的同修加入進來，共同完成教材的編著。
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shàng gāo shì láng
上高侍郎
gāo chán
高 蟾
tiān shàng bì táo hé lù zhòng，
天上碧桃和露種，
rì biān hóng xìng yǐ yún zāi 。
日邊紅杏倚雲栽。
fú róng shēng zài qiū jiāng shàng ，
芙蓉生在秋江上，
bú xiàng chūn fēng yuàn wèi kāi 。
不向春風怨未開。
ㄕㄤˋㄍㄠ ㄕˋㄌㄤˊ ㄍㄠ ㄔㄢˊ
上高侍郎 高 蟾
ㄊㄧㄢ ㄕㄤˋㄅㄧˋ ㄊㄠˊㄏㄜˊㄌㄨˋㄓㄨㄥˋ，
天上碧桃和露種，
ㄖˋㄅㄧㄢ ㄏㄨㄥˊㄒㄧㄥˋㄧˇㄩㄣˊㄗㄞ 。
日邊紅杏倚雲栽。
ㄈㄨˊㄖㄨㄥˊㄕㄥ ㄗㄞˋㄑㄧㄡ ㄐㄧㄤ ㄕㄤˋ，
芙蓉生在秋江上，
ㄅㄨˊㄒㄧㄤˋㄔㄨㄣ ㄈㄥ ㄩㄢˋㄨㄟˋㄎㄞ 。
不向春風怨未開。
【作者】
高蟾，唐河朔間﹙今河北一帶﹚人，生卒年不詳。干符三年﹙公元876年﹚進士，官至御史中丞。生性倜儻離群，崇尚氣節，所作的詩氣勢雄偉，態度諧遠，有詩集一卷傳世。
【注釋】
﹙1﹚上高侍郎：《唐才子傳》題為上馬侍郎。
﹙2﹚碧桃：桃子的一種，因果實成熟後呈碧綠色，所以稱為碧桃。
﹙3﹚杏：植物名，落葉喬木，春月開花，色白帶紅，故有紅杏之稱。果實可食用，種子稱杏仁。
﹙4﹚芙蓉：荷花的別名。荷是多年生草本植物，生淺水中，葉大而圓，夏天開大形美麗的花朵，呈淡紅或白色，結的子稱蓮子，地下有根莖，稱為藕，均可食用。
【語譯】
天上的碧桃是和著露水種下的，太陽邊上的紅杏是依著雲霞栽植的。生長在秋江裡的芙蓉花，雖然春風沒讓它綻放，卻也沒有抱怨。
【詩中有話】
這是一首反映事實和自我期許的詩。反映的是科舉考試的方式不公，期許的是對自己的要求。唐朝的科舉，未考之前要先呈送平日所作的詩文給達官貴人評閱，請求推薦，否則難以錄取。這樣的取才方式，對那些沒有權貴作背景而又有才氣的窮困子弟來說是不公平的，他自己也是受害者，於是就寫了這首詩，呈送給高侍郎﹙侍郎是官名，為唐朝省或部的副首長﹚，向他反映制度的不公，他期待的是制度的變革，希望給大家一個公平的立足點。但是他並不鄙視、否定那些士子，他以“天上碧桃”、 “日邊紅杏”來形容那些有權貴照拂的士子，他們因為有特殊的環境，可能很容易的就獲取功名，但這是制度造成的，拿“碧桃”、 “紅杏”來形容，還是有肯定的意義。
敘事平實是“真”，用字平和是“善”，詩人用這兩個原則把一件極度不公的事，以對事不對人的方式作了妥當的陳述，可看出詩人待人處事的厚道之處。對於自己，他以“秋江芙蓉”來自況，雖然處境不佳，依然自許是一朵出污泥而不染的荷花，既不向環境低頭也不怨春風未開，他對自己有信心，不忮不求，這是“忍”的功夫。從這篇詩文來看，他不但品德高尚，而且深具智慧，他已悟出凡事不能外求，不能妒嫉，不能埋怨的道理，所以寫出的文章不但沒有不平之氣，反而更展現了寬容的心胸，這是智慧圓融成熟的表現，詩人在次年得以登科，應該是實至名歸的結果。
