【正見網2018年09月08日】
【原文】
蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。
彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。
若梁灝，八十二，對大廷，魁多士。
彼既成，眾稱異，爾小生，宜立志。
【字詞義解釋】
（1）蘇老泉：就是蘇洵，字明允，號老泉，北宋著名文學家。
（2）始：才。
（3）發憤：下定決心，力求精進。
（4）彼：他。此指蘇洵。
（5）既：已經。
（6）老：指年紀不小了。
（7）猶：還，尚且。
（8）悔：後悔。
（9）遲：晚。
（10）爾：你、你們。
（11）小生：年輕一輩。
（12）宜：應該。
（13）早思：早一點思考，想個明白。
（14）若：好像
（15）梁灝：宋朝人，非常喜歡讀書，在八十二歲那一年考中了狀元。
（16）對：應對
（17）大廷：朝廷。
（18）魁：第一名。
（19）多士：許多讀書人。
（20）彼：那，指的是梁灝。
（21）成：成功。
（22）稱異：稱讚他的特殊、卓越。
（23）爾：你們。
（24）小生：年輕人。
【譯文參考】
宋朝的蘇洵，直到二十七歲時才下定決心要努力讀書。像蘇洵那樣，年紀已經不小了，還尚且為自己讀書太晚而後悔，你們這些年輕小輩，應該早一點思考，想清楚其中的道理。
像宋朝時的梁灝，八十二歲才考中狀元，而且在朝廷的殿試中對答如流，從所有應試的讀書人中脫穎而出，成為狀元。
像那梁灝這麼大的年紀，還能努力不懈考中狀元，達成自己立定的志向，大家都稱讚他卓越的成就。而你們這些年輕學子，更應該效法他的精神，趁年少時立定志向、及早用功。
【讀書筆談】
記得前兩課，是從家境貧寒，處於逆境的角度勉勵人不要被客觀條件所阻礙，只要有決心就能克服困難，學有所成。這一課還是勉勵人要勤於讀書，不過換了一個角度，從年齡的角度勸解，並舉出了宋朝著名的文學家蘇洵和梁灝。
他們一個起步晚，意識到讀書的重要時，追悔莫及，敢於迎頭趕上。為的是勸人多晚起步都不要緊，但還是要吸取教訓，早讀書莫要耽誤好時光。但究其根本，蘇洵最後能自覺讀書，是因為明白自己讀書的目的不應該為了功名（見下邊的故事天地），朝廷通過科舉擇取有才之士，為的是求得安邦治國的賢才，但如果學子只是為了功名而參加考試，則違背了讀書人立志的初衷。也就是說，勉勵人早早學習讀書的同時，不忘告訴人讀書要目的純正。
另一個則不被世俗的眼光所束縛，學到老考到老，中舉與不中舉不是目的，讀到老學到老，讓自己有見識，明道理才是目的，這本身就是樂趣，修養與見識就在不斷提高。他和蘇洵一樣都是真正懂得讀書目的的人，因此才能奮起直追，不用人勸，也才能不怕別人的嘲笑，因為他們心中都懂得自己讀書是為了修正自己，向聖賢看齊，如果考不中，那就做到獨善其身，如果中舉，那就兼濟天下，可退可進，並不執著，心中有數。明白了這一點，就不會動搖自己的方向和意志，所寫的文章就會有思想深度和廣度，因為文如其人。
可見早讀書與早立志，並懂得何為真正的立志，對於讀書人來說非常重要。
【故事天地】
發奮讀書的蘇洵
蘇洵是宋朝眉州眉山人，他和長子蘇軾，次子蘇轍，都是中國文學史上很有名的人物，後人合稱他們父子三人為「三蘇」。
蘇洵在少年時期是個不喜歡讀書的人，二十七歲時，他的哥哥中了科舉做了官，他才猛然想到自己也應該努力讀書。於是他下定決心，專心一意的鑽研六經百家的學說。一年後，蘇洵參加考試，不幸落榜。回到家後，他長長的嘆氣說：「我一定是準備得不夠充分，所以才不能榜上有名。但是參加科舉考試求取功名，實在不是讀書學習的目的。」於是把這一年多所寫的文章全部燒掉。從此閉門用功讀書，不再提筆寫文章。
經過五、六年的苦讀，蘇洵自覺學識大有增長，可以再拿筆寫文章了。當他下筆時，由於知識淵博，往往在很短的時間內就能完成一篇數千字的文章，文章論點正確，見解獨到，很受當時讀書人的推崇。
宋仁宗嘉佑年間，蘇洵帶著蘇軾和蘇轍到京師汴京。歐陽修看到蘇洵的文章後，十分欣賞他的才華，將他推薦給當時的宰相韓琦。韓琦也很讚賞他的文才，對他禮遇有加。從此蘇洵名聞天下，人人爭相誦讀他的文章，並模仿他的寫作方法。對當時及後世都有深遠的影響。
梁灝八十中狀元
宋朝的梁灝，從小就喜愛讀書。但是在他年輕時，雖然年年都參加科舉考試，可是每年都名落孫山。梁灝並不氣餒，始終堅持不懈地讀書，對別人的冷嘲熱諷，他只是淡淡的一笑，繼續準備參加下一年的科舉考試。
即使後來他的兒子考中狀元了，梁灝還是在家中苦讀。朋友們見了，都笑著勸他說：「你的兒子都已經考中狀元了，以後你也衣食無憂了，何必年年考科舉呢？」可是梁灝卻只是笑笑，並不為之所動。 經過不斷的努力，終於在他八十二歲的那一年考中了進士。
在殿堂上，他對答如流，老當益壯，大臣們都很欽佩他，皇帝也很賞識他。最終中了狀元。後來，他深有感觸的對著兒孫們說：「活到老，學到老。只要堅持不懈、鐵杵也能磨成針啊！」
（註：根據正見網《三字經》教材改編）
